BIBLIOGRAPHIE
Tous les documents cités dans cette bibliographie sont consultables et/ou empruntables au Centre de Documentation du CRA
GENERALITES
ARAPI
Dossier particularités sensorielles. Bulletin Scientifique de l’ARAPI. N°23, 2009
CAUCAL, Danièle, BRUNOD, Régis.
Les aspects sensoriels et moteurs de l’autisme. Mouans Sartoux : AFD – Autisme France Diffusion, 2010. 216 p.
Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme…
GEPNER, Bruno.
Autismes : Ralentir le monde extérieur, calmer le monde intérieur. Paris : Odile Jacob, 2014. 229 p.
Pour de nombreuses personnes autistes, le monde « va trop vite » ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes.
Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ?
PERRIN, Julien, MAFFRE, Thierry.
Autisme et psychomotricité. Paris : De Boeck-Solal, 2013 :
- Développement de la personne avec autisme. VII.C. Développement sensoriel et autisme / LARANJEIRA, Céline
- Illustrations de pratiques. XIV. Intégration sensorielle : concept et application en psychomotricité auprès de l’enfant avec autisme ou TED / GORGY, Olivier
Pour aller plus loin :
MIGUEL HO, SAMPAIO A, MARTINEZ-REGUEIRO R, GóMEZ-GUERRERO L, LóPEZ-DóRIGA CG, GóMEZ S, CARRACEDO Á, FERNáNDEZ-PRIETO M. Touch Processing and Social Behavior in ASD. J Autism Dev Disord. 2017. Vol.47(8), p.2425-2433.
Lien (article payant): https://doi.org/10.1007/s10803-017-3163-8
THYE MD, BEDNARZ HM, HERRINGSHAW AJ, SARTIN EB, KANA RK. The impact of atypical sensory processing on social impairments in autism spectrum disorder. Dev Cogn Neurosci. 2017 In Press, May 17.
Lien (article payant): https://doi.org/10.1016/j.dcn.2017.04.010
EVALUATION
BEAUCHAMP, Sylvie.
Couvertures et vestes lestées : sécurité, efficacité et enjeux de leur utilisation dans différents cadres d’intervention. Montréal : AETMIS – Agence d’évaluation des technologies et des modes d’intervention en santé, 2010. xix-53 p.
Accessible en ligne (accès gratuit) : Rapport de l’AETMIS 2010
BOGDASHINA, Olga.
Questions sensorielles et perceptives dans l’Autisme et le Syndrome d’Asperger : des expériences sensorielles différentes , des mondes perceptifs différents. Mouans Sartoux : AFD – Autisme France Diffusion, 2012. 284 p.
Ce livre met l’accent sur les problèmes sensoriels et perceptifs dans l’autisme identifiés par les personnes avec autisme elles-mêmes. La première partie de l’ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensorielles et perceptives, trop souvent ignorées par les professionnels. La seconde partie se centre sur les questions d’évaluation et d’intervention avec des recommandations pratiques afin de sélectionner des méthodes et des techniques appropriées dans le but d’amoindrir leurs problèmes sensoriels et perceptifs tout en soulignant leurs points forts. [Résumé de l’éditeur]
BROWN, Catana, DUNN, Winnie.
Profil sensoriel-Adolescent/Adulte. Toronto : Pearson, 2006 (traduction française et adaptation canadienne).
DEGENNE-RICHARD, Claire.
Evaluation de la symptomatologie sensorielle des personnes adultes avec autisme et incidence des particularités sensorielles sur l’émergence des troubles du comportement. Thèse de psychologie. Paris : Université Descartes. 2014
Accessible en ligne (accès gratuit) : thèse de Claire Degenne-Richard sur HAL
DEGENNE-RICHARD, Claire & al.
Évaluation des troubles sensoriels de l’adulte avec autisme et identification de profils. Bulletin scientifique de l’ARAPI, printemps 2014, n°33, p.27-32.
Accessible en ligne (accès gratuit) : article de Claire Degenne-Richard & Col
DUNN, Winnie.
Profil sensoriel-Enfant. Montreuil : ECPA – Editions du centre de psychologie appliquée, 2010.
INTERVENTION
DEGENNE-RICHARD, Claire.
(2010). L’intérêt des approches sensorielles dans l’accompagnement quotidien des personnes avec autisme : des supports à l’intervention. 39’. In : L’adulte avec autisme : des soins médicaux aux soins du bien être pour la qualité de vie. Niort : ADAPEI 79, 2010. 2 DVD.
Cette intervention a été filmée lors du 4ème colloque scientifique sur l’autisme à l’âge adulte, organisé par l’ADAPEI 79, à Niort, en février 2010.
ROBERT, Guylaine.
Form-O-Plus. Autisme 103: Les déficits sensoriels, les comportements. Montréal : CECOM, 2004. 1DVD.
Dans cette troisième vidéo du programme canadien de formation à destination des familles, Form-O-Plus, les auteurs abordent différents problèmes reliés aux déficits sensoriels selon les 5 sens: vision, audition, toucher, goût, odorat et les deux systèmes sensoriels: proprioceptif et vestibulaire. La vidéo est illustrée par des exemples de stimulation sensorielle au quotidien et présente des astuces pour palier aux déficits sensoriels plus spécifiquement reliés à l’alimentation. Par ailleurs, la vidéo aborde aussi les problèmes de comportement.
TARDIF, Carole.
Les particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne: des connaissances aux interventions. In: Autisme et pratiques d’intervention. Marseille : Solal, 2010.
Pour aller plus loin :
WEITLAUF, Amy S, SATHE, Nila, MCPHEETERS, Melissa L, WARREN, Zachary E. Interventions Targeting Sensory Challenges in Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Pediatrics. 2017, Vol. 139(6).
Lien (article payant): http://dx.doi.org/10.1542/peds.2017-0347
WOO, Cynthia C, DONNELLY, Joseph H, STEINBERG-EPSTEIN Robin, LEON, Michael. Environmental Enrichment as a Therapy for Autism: A Clinical Trial Replication and Extension. Behavioral Neuroscience. 2015, Vol. 129(4) p.412-422.
Lien (article payant): http://dx.doi.org/10.1037/bne0000068
RECITS
WILLIAMS, Donna
Si on me touche je n’existe plus. Paris : J’ai lu, 1993. 309 p.
On la croit folle, retardée, méchante, mais Donna Williams n’est rien de tout cela. Elle vit seulement dans son monde, un monde à part où les êtres, les choses, les émotions se heurtent, un monde dont elle cherche désespérément à sortir pour rejoindre celui des gens » normaux « .
Malgré ses difficultés, Donna se bat pour comprendre sa différence et l’apprivoiser. Ce combat si particulier est en même temps universel. Il est celui que chacun livre pour cet enfant qu’il porte au fond de soi et qui aspire à s’accomplir. [résumé d’éditeur]
BARRON, Judy, BARRON, Sean
Moi, l’enfant autiste. Paris : J’ai lu, 2000. 317 p.
Enfant, Sean Barron semble normal.
Certes, il crie souvent, déteste être pris dans les bras ; aux yeux de ses parents, c’est un mauvais cap à passer. Mais plus il grandit, plus son comportement devient difficile, incontrôlable. La vérité éclate, brutale : Sean est autiste. Grâce à leur amour, leur compréhension, leur patience, ses parents réussissent enfin à établir un lien avec lui. Un nouveau Sean naît alors. Il nous raconte les années que cette mystérieuse maladie lui a volées.
Il se souvient de tout : la fureur, les obsessions, l’isolement terrifiant, le désir désespéré de s’en sortir… Récit à deux voix : celle d’une mère qui veut comprendre le sentiment autodestructeur de son enfant, celle d’un petit garçon miraculeusement échappé des affres de l’autisme. [Résumé d’éditeur]
GERLAND, Gunilla
Une personne à part entière. Mouans Sartoux : AFD – Autisme France Diffusion, 2005. 239 p.
C’est l’histoire d’une petite Suédoise qui ne savait pas ce qu’elle avait, pourquoi elle était si différente, qui aurait voulu être « quelqu’un » et qui avait fini par s’apercevoir, après diverses expériences plus ou moins heureuses, qu’elle était atteinte d’autisme dit « de haut niveau » par les spécialistes.
De quoi s’agit-il ? L’autisme, tout le monde en parle sans toujours savoir exactement de quoi il retourne, même depuis qu’un médecin autrichien, Hans Asperger (1906-1980) en a établi le syndrome. On le saura en lisant cette saga autobiographique, parfois déroutante, parfois divertissante, mais tragique aussi, de Gunilla Gerland. [résumé d’éditeur]
GRANDIN, Temple
Temple nous parle… de l’autisme et des problèmes sensoriels. Mouans Sartoux : AFD – Autisme France Diffusion, 2016. 158 p.
Voici votre guide de poche vers Temple Grandin !
Une introduction essentielle à ses réflexions et ses avis à la fois sur l’autisme et sur les problématiques sensorielles.
Temple Grandin est docteur en sciences de l’animal, professeur à l’université d’État du Colorado, auteur de best-sellers, militante de l’autisme, et consultante sur le comportement animal.
Elle a inventé la « machine à pression », qui permet de calmer le système sensoriel des personnes atteintes d’autisme. Elle a aussi été le sujet du film « Temple Grandin » primé en 2010, et elle a fait partie de la liste des 100 personnes les plus influentes du monde du magazine Time.
Peut-être auriez-vous aimé discuter avec Temple des problématiques sensorielles qu’elle a dû affronter ? Alors voici un manuel de référence dans lequel Temple donne une vue générale de ce que c’est qu’être autiste et avoir des difficultés sensorielles. Dans ce livre elle explique comment elle a réussi à gérer certaines de ces problématiques, elle nous donne des conseils utiles ; puis elle présente de façon pratique les réponses aux questions qui lui ont été posées lors de conférences ou par Internet. [Résumé d’éditeur]