{"id":3336,"date":"2025-07-21T15:42:30","date_gmt":"2025-07-21T13:42:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/?page_id=3336"},"modified":"2025-07-21T15:43:54","modified_gmt":"2025-07-21T13:43:54","slug":"i09-appui-a-la-scolarisation-des-enfants-avec-troubles-du-spectre-de-lautisme-tsa_notification","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/i09-appui-a-la-scolarisation-des-enfants-avec-troubles-du-spectre-de-lautisme-tsa_notification\/","title":{"rendered":"I09 &#8211; Appui \u00e0 la scolarisation des enfants avec Troubles du Spectre de l&rsquo;Autisme (TSA)_notification"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"3336\" class=\"elementor elementor-3336\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fcd51f4 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"fcd51f4\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" 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value=\"Parent\/Professionnel\">Parent\/Professionnel<\/option><option  value=\"Autre\">Autre<\/option>\t<\/select>\n\t\r\n\t\r\n\t\r\n<\/div>\n<div id=\"frm_field_126_container\" class=\"frm_form_field form-field  frm_top_container frm6 vertical_radio\">\r\n\t<div  id=\"field_pp4fu2_label\" class=\"frm_primary_label\">Civilit\u00e9\r\n\t\t<span class=\"frm_required\" aria-hidden=\"true\"><\/span>\r\n\t<\/div>\r\n\t<div class=\"frm_opt_container\" aria-labelledby=\"field_pp4fu2_label\" role=\"radiogroup\">\t\t<div class=\"frm_radio\" id=\"frm_radio_126-0\">\t\t\t<label  for=\"field_pp4fu2-0\">\n\t\t\t\t\t<input type=\"radio\" name=\"item_meta[126]\" id=\"field_pp4fu2-0\" value=\"Madame\"\n\t\t data-invmsg=\"Civilit\u00e9 est non valide\"   \/> Madame<\/label><\/div>\n\t\t<div class=\"frm_radio\" id=\"frm_radio_126-1\">\t\t\t<label  for=\"field_pp4fu2-1\">\n\t\t\t\t\t<input type=\"radio\" name=\"item_meta[126]\" id=\"field_pp4fu2-1\" value=\"Monsieur\"\n\t\t data-invmsg=\"Civilit\u00e9 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m\u00e9dico-social_notification\">I-10 \u2013 Favoriser l\u2019\u00e9panouissement des personnes TSA et TDI en \u00e9tablissement m\u00e9dico-social_notification<\/option><option  value=\"LIS - Laboratoire d&#039;immersion sensorielle_notif\">LIS - Laboratoire d&#039;immersion sensorielle_notif<\/option><option  value=\"La fresque de l\u2019autisme_notification\">La fresque de l\u2019autisme_notification<\/option><option  value=\"S01 - Comprendre le Trouble du Spectre de l\u2019Autisme (TSA) pour accompagner vers l\u2019insertion professionnelle_notification\">S01 - Comprendre le Trouble du Spectre de l\u2019Autisme (TSA) pour accompagner vers l\u2019insertion professionnelle_notification<\/option><option  value=\"S03 - Initiation \u00e0 l&#039;\u00e9ducation sexuelle chez les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) et Trouble du D\u00e9veloppement de l&#039;Intelligence (TDI)_notification\">S03 - Initiation \u00e0 l&#039;\u00e9ducation sexuelle chez les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) et Trouble du D\u00e9veloppement de l&#039;Intelligence (TDI)_notification<\/option><option  value=\"I01 - Comprendre et accueillir les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) [version enfant]_notif\">I01 - Comprendre et accueillir les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) [version enfant]_notif<\/option><option  value=\"I02 - Comprendre et accueillir les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) [version adulte]_notification\">I02 - Comprendre et accueillir les personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) [version adulte]_notification<\/option><option  value=\"I04 - Accompagnement des personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) : connaissance des profils langagiers et int\u00e9r\u00eat des aides visuelles_notification\">I04 - Accompagnement des personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) : connaissance des profils langagiers et int\u00e9r\u00eat des aides visuelles_notification<\/option><option  value=\"I06 - Prendre en compte les sp\u00e9cificit\u00e9s de l&#039;\u00e9l\u00e8ve avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA), \u00e0 l&#039;\u00e9cole_notification\">I06 - Prendre en compte les sp\u00e9cificit\u00e9s de l&#039;\u00e9l\u00e8ve avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA), \u00e0 l&#039;\u00e9cole_notification<\/option><option  value=\"I08 \u2013 Sensorialit\u00e9 \u2013 Particularit\u00e9s sensorielles d\u2019une personne avec autisme : du profil sensoriel \u00e0 la mise en place d\u2019interventions_notification\">I08 \u2013 Sensorialit\u00e9 \u2013 Particularit\u00e9s sensorielles d\u2019une personne avec autisme : du profil sensoriel \u00e0 la mise en place d\u2019interventions_notification<\/option><option  value=\"I09 - Appui \u00e0 la scolarisation des enfants avec Troubles du Spectre de l&#039;Autisme (TSA)_notification\" selected='selected'>I09 - Appui \u00e0 la scolarisation des enfants avec Troubles du Spectre de l&#039;Autisme (TSA)_notification<\/option><option  value=\"Sp\u00e9cial proches aidants : Mieux comprendre les Troubles du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) en Indre-et-Loire (37) et Loir-et-Cher (41)_notification\">Sp\u00e9cial proches aidants : Mieux comprendre les Troubles du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) en Indre-et-Loire (37) et Loir-et-Cher (41)_notification<\/option><option  value=\"PA01 - Sp\u00e9cial parents : comment accompagner le d\u00e9veloppement du langage de mon enfant autiste ?_notification\">PA01 - Sp\u00e9cial parents : comment accompagner le d\u00e9veloppement du langage de mon enfant autiste ?_notification<\/option><option  value=\"PA02 - Sp\u00e9cial parents : Comprendre et accompagner les particularit\u00e9s sensorielles et (psycho)motrices de mon enfant autiste_notification\">PA02 - Sp\u00e9cial parents : Comprendre et accompagner les particularit\u00e9s sensorielles et (psycho)motrices de mon enfant autiste_notification<\/option><option  value=\"P01 - Sensorialit\u00e9 Module 1 - Profil sensoriel d&#039;une personne autiste : de la compr\u00e9hension des concepts \u00e0 l&#039;\u00e9valuation_notification\">P01 - Sensorialit\u00e9 Module 1 - Profil sensoriel d&#039;une personne autiste : de la compr\u00e9hension des concepts \u00e0 l&#039;\u00e9valuation_notification<\/option><option  value=\"P02 - Sensorialit\u00e9 Module 2 - Mise en place d&#039;interventions sensorielles aupr\u00e8s des personnes autistes_notification\">P02 - Sensorialit\u00e9 Module 2 - Mise en place d&#039;interventions sensorielles aupr\u00e8s des personnes autistes_notification<\/option><option  value=\"P03 - Analyse de cas cliniques TSA \/ TND_notification\">P03 - Analyse de cas cliniques TSA \/ TND_notification<\/option><option  value=\"P05 - Regards crois\u00e9s, orthophoniques et psychologiques, sur des situations cliniques d&#039;enfants ou d&#039;adolescents avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA)_notification\">P05 - Regards crois\u00e9s, orthophoniques et psychologiques, sur des situations cliniques d&#039;enfants ou d&#039;adolescents avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA)_notification<\/option><option  value=\"P06 - S\u00e9miologie langagi\u00e8re des personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) - Vari\u00e9t\u00e9 des bilans orthophoniques_notification\">P06 - S\u00e9miologie langagi\u00e8re des personnes avec Trouble du Spectre de l&#039;Autisme (TSA) - Vari\u00e9t\u00e9 des bilans orthophoniques_notification<\/option><option  value=\"P12 - Profil sensoriel d&#039;une personne avec autisme : de la compr\u00e9hension des concepts \u00e0 la mise en place d&#039;interventions sensorielles_notification\">P12 - Profil sensoriel d&#039;une personne avec autisme : de la compr\u00e9hension des concepts \u00e0 la mise en place d&#039;interventions sensorielles_notification<\/option>\t<\/select>\n\t\r\n\t\r\n\t\r\n<\/div>\n<div id=\"frm_field_154_container\" class=\"frm_form_field form-field  frm_top_container\">\r\n\t<label for=\"field_f0bo72\" id=\"field_f0bo72_label\" class=\"frm_primary_label\">Avez-vous un message \u00e0 nous transmettre ? (optionnel)\r\n\t\t<span class=\"frm_required\" aria-hidden=\"true\"><\/span>\r\n\t<\/label>\r\n\t<textarea name=\"item_meta[154]\" id=\"field_f0bo72\" rows=\"5\"  data-invmsg=\"Avez-vous un message \u00e0 nous transmettre ? (optionnel) est non valide\" aria-invalid=\"false\"  ><\/textarea>\r\n\t\r\n\t\r\n<\/div>\n<div id=\"frm_field_155_container\" class=\"frm_form_field form-field \">\r\n\t<div class=\"frm_submit frm_flex\">\r\n<button class=\"frm_button_submit frm_final_submit\" type=\"submit\"   formnovalidate=\"formnovalidate\">M&#039;informer<\/button>\r\n\r\n\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\n\t<input type=\"hidden\" name=\"item_key\" value=\"\" \/>\n\t\t\t<div id=\"frm_field_188_container\">\n\t\t\t<label for=\"field_dh68e\" >\n\t\t\t\tSi vous \u00eates un humain, ne remplissez pas ce champ.\t\t\t<\/label>\n\t\t\t<input  id=\"field_dh68e\" type=\"text\" class=\"frm_form_field form-field frm_verify\" name=\"item_meta[188]\" value=\"\"  \/>\n\t\t<\/div>\n\t\t<input name=\"frm_state\" type=\"hidden\" value=\"uAWZuftU6TnDKZwwTw071qQzEbmPCrYubt6Zt5YG+uzgt5dsj57tvx62uhIXhyVq\" \/><\/div>\n<\/fieldset>\n<\/div>\n\n<\/form>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formulaire g\u00e9n\u00e9ral de notification Civilit\u00e9 Madame Monsieur Votre nom * Votre pr\u00e9nom * Code postal * Email * Int\u00e9r\u00eat de la formation Choisissez votre formationParcours ABC : Autisme, Bien Comprendre_notificationLIS &#8211; Laboratoire d&#039;immersion sensorielle_notifS01 &#8211; Comprendre le Trouble du Spectre de l\u2019Autisme (TSA) pour accompagner vers l\u2019insertion professionnelle_notificationS03 : Initiation \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sexuelle chez les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2698,"parent":0,"menu_order":16,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3336","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3336"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3340,"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3336\/revisions\/3340"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cra-centre.org\/formation\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}