I09 - Appui à la scolarisation des enfants avec TSA
Pros Médico-social ou Sanitaire
Pros Libéraux
Psychologue(s) du C.R.A.
Enseignante Spécialisée du C.R.A.
La scolarisation d'un enfant avec Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) nécessite un travail de coopération entre les différents partenaires (parents, jeune lui-même quand son âge le permet, personnels de l'Education Nationale, service de soins, professionnels en libéral...)
Cette formation s'adresse à toute personne, professionnelle ou non*. Elle a pour objectif d'apporter les connaissances spécifiques sur l'autisme, les préconisations à suivre en milieu scolaire, les enjeux de l'école inclusive, la place et le rôle de chacun des partenaires. Ceci afin de permettre une scolarisation la plus apaisée possible.
* Si vous êtes personnel de l'Education Nationale, la formation I06 vous est dédiée. Pour la consulter et/ou vous inscrire, cliquez sur le lien : I06
♦ Connaître les spécificités du Trouble du Spectre de l'Autisme
♦ Connaître et comprendre les particularités langagières, sensorielles et cognitives de l'autisme
♦ Comprendre les difficultés comportementales liées au TSA pour mieux les prévenir
♦ Connaître les préconisations en terme d'aménagements et d'adaptation pour une scolarisation apaisée
♦ Connaître le cadre de la réglementation de l'inclusion scolaire et les mesures de la stratégie nationale "autisme et TND"
♦ Comprendre les enjeux de l'école inclusive, développer le travail de coopération entre les différents partenaires
Journée 1
Matin
♦ Accueil, présentation
♦ Qu'est-ce que l'autisme ? Diversité des profils et mises en situation
♦ Spécificités du fonctionnement des personnes avec TSA : profils cognitifs et socio-émotionnels
Temps libre
Après-midi
♦ Spécificités du fonctionnement des personnes avec TSA : profils sensori-psychomoteurs, du langage et de la communication
Journée 2
Matin
♦ Difficultés comportementales de l'enfant avec TSA dans le milieu scolaire : présentation, analyse et préconisations pour les prévenir
♦ Préconisations dans le milieu scolaire
Temps Libre
Après-midi
♦ Cadre réglementaire de l'école inclusive, stratégie nationale
♦ Travail de coopération entre les différents partenaires et le milieu scolaire : enjeux, place et rôle de chacun
Aucun
♦ Power Point
♦ Illustrations cliniques
♦ Etude de cas pratiques, échanges sur la pratique professionnelle